FBTC - À propos

Comment FBTC a débuté ?

French Between The Commons a été fondé en 2007 lorsque Tina Rabin a été sollicitée pour poursuivre l'enseignement académique du français auprès d'élèves francophones scolarisés à Belleville School, une école primaire anglaise située à Clapham « Between the Commons ». Dès ses débuts, FBTC a offert un enseignement de qualité et a proposé une équipe dynamique qui a rapidement suscité l'intérêt d'un groupe de parents de l'école primaire voisine. Depuis, FBTC s'est considérablement développé en intervenant dans quatre écoles primaires et secondaires, allant de la Moyenne Section à la 3ème des collèges.

Plus de 250 élèves apprennent désormais le français grâce à une équipe de 25 enseignants et assistants. En 2021, Fred van Steenberghe, enseignante chez FBTC depuis 2007, est devenue l'associée de Tina Rabin. Depuis la rentrée 2025, elle assure seule la direction de la structure, garantissant la pérennité et l'excellence pédagogique qui font la réputation de l'école depuis 19 ans.

Quel est l’avenir des élèves de FBTC ?

Grâce à l'accompagnement de FBTC, nos élèves issus du système britannique intègrent avec succès le cursus français — que ce soit à Londres, en France ou à l'étranger. Sous réserve d'une assiduité rigoureuse, les évaluations d'entrée en français et en mathématiques deviennent une formalité, faisant de cette passerelle une réalité concrète. Pour ceux qui poursuivent leur scolarité en anglais, ce double cursus constitue un atout majeur lors des examens d'entrée en écoles secondaires. Maîtriser une langue aussi exigeante que le français est une valeur ajoutée inestimable, quel que soit le futur parcours de l'enfant.

Pourquoi choisir FBTC ?

FBTC propose un enseignement académique calqué sur le programme de l'Éducation nationale française. Nos groupes limités garantissent un suivi personnalisé au sein même de l'école. Cette proximité permet à nos enseignants, sélectionnés avec soin pour leur expertise pédagogique, d'offrir quasiment des cours particuliers tout en profitant de l'émulation du groupe.

Au-delà de l'académique, nous célébrons la culture française et la francophonie (spectacles en décembre et juin, galette des rois en janvier) et offrons un accès privilégié à des ressources variées : prêt de livres, podcasts et supports audio-visuels. Pour assurer un suivi rigoureux, nous émettons deux bulletins par an et fournissons un certificat de scolarité sur demande. Conscients de la charge que représente une double scolarité, nous appliquons une méthode d’encouragement « à l’anglaise » pour que nos élèves soient heureux de retrouver leurs amis biculturels après leur journée de classe. Nous assumons toutefois un rythme soutenu : en 3 heures hebdomadaires, le contenu est ciblé pour maximiser l'exposition à la langue. Nous prenons également le temps de préparer nos élèves aux évaluations d'entrée en école française. Si un enfant rencontre une difficulté, il bénéficie du soutien d'une assistante dédiée ou de conseils spécifiques pour consolider ses acquis.

Quel profil doit avoir l’élève ?

Nos élèves doivent posséder un niveau de français solide, car l'apprentissage des prérequis académiques requiert une base orale déjà maîtrisée.

Notre mission est d'accompagner chaque enfant vers une excellence scolaire durable.

Le succès de ce parcours repose sur un véritable partenariat entre FBTC et la famille. Nous accueillons des élèves motivés, soutenus par des parents investis qui valorisent l’effort fourni après la journée d'école anglaise. Cet encouragement parental sera le moteur de la motivation de l'enfant : il se traduit par un suivi régulier des devoirs et une aide à la préparation des outils de travail (sac, trousse, matériel).

Une double scolarité est un bel engagement qui demande de la constance. En travaillant main dans la main, nous créons un environnement serein et stimulant où l'élève se sent porté, tant à la maison qu'en classe, pour progresser avec confiance et sérieux.

Quel investissement requiert l'apprentissage du français après l’école anglaise ?

Organisation des cours :

En maternelle : une séance de français de 90 minutes par semaine (pas de devoirs)
En élémentaire: deux séances de français de 90 minutes par semaine. (Possibilité de faire aussi deux fois 30 minutes facultatives de mathématiques ou de devoirs après la séance)
Au collège : une séance de deux heures de français et la préparation du GCSE.
Le français en douceur : une séance de deux heures le samedi matin (de 7 à 11 ans). (devoirs légers)

Travail personnel et accompagnement : Du CP au collège, nous estimons le temps consacré aux devoirs à environ une heure par semaine (une moyenne qui s'adapte au rythme de chaque enfant). Pour accompagner les élèves dans cet investissement, nous proposons également deux séances d'étude de 30 minutes par semaine, offrant un cadre structuré pour la réalisation des travaux demandés.